Wie einst die Schlesischen Weber die Industriel le Revolution nicht aufhalten konnten, so wenig können wir die Veränderungen durch Digitalisierung und Automatisierung, geschweige denn jene durch Biotechnologie und Quantenphysik stoppen. Roboter und Algorithmen werden Tätigkeiten von IndustriearbeiterInnen und Handelsangestellten, Buchhaltern und GrafikdesignerInnen, ja sogar von Medizinern und RechtsanwältInnen übernehmen. Seriöse Studien sprechen von 40 bis 50 Prozent Arbeitsplatzverlusten in den nächsten 20 bis 25 Jahren. Diese Entwicklung ist irreversibel. Sie wird unsere Art zu leben massiv beeinflussen.

Es braucht eine ähnlich markante Veränderung im Bildungs- und Hochschulwesen wie sie im 18. Jahrhundert parallel zur 1. Industriellen Revolution durch die Einführung der allgemeinen Schulpflicht in Europa gesetzt wurde. Das Rückgrat dieser Entwicklung bilden die zentralen Kulturtechniken, die Creative Skills, um an der Gesellschaft und Wirtschaft des 21. Jahrhunderts teilnehmen zu können: Nicht-lineares Denken. Imaginationsfähigkeit. Unkonventionelle Zusammenhänge herstellen. Vertrautes hinterfragen. Neue Szenarien entwickeln. Sie müssen sich als Bildungsziele an unseren Universitäten wiederfinden und vermittelt werden – und insbesondere Kunstuniversitäten werden da eine zentrale Rolle spielen.

In Österreich werden derzeit mehr als 1.600 Studienrichtungengelehrt. Das ist beeindruckend. Innerhalb dieser Disziplinen begründen sich akademische Karrieren. In Disziplinen, die immer kleiner und immer mehr werden. 4000 sind es schon.

Das Zusammenführen von Wissen aus all diesen Disziplinen steht jedoch nicht auf der akademischen Agenda. Wie wird denn all das Wissen verknüpft? Denn disziplinen-übergreifende Aktivität bildet nach wie vor die Ausnahme von der Regel, darf bestenfalls als akademisches Feigenblatt fungieren.

Allerdings:

Wissen von hochspezialisierten WissenschafterInnen ist unverzichtbar, ebenso wie KünstlerInnen, die sich der autonomen Kunst widmen. Keine Transdisziplinarität ohne Expertise in Spezialdisziplinen.

Aber:

Die Welt braucht, wir brauchen Menschen mit Creative Skills, Menschen, die fähig sind, Brücken zu errichten zwischen den Inseln der Spezialisierung aber auch Gedanken formulieren, die Finger in offene Wunden legen, die Fragen stellen, die unter die Haut gehen. Die Angewandte zeigt seit vielen Jahren, dass sie nicht nur die Zeichen der Zeit erkennt, sondern Vorreiterin ist in einem, dem 21. Jahrhundert angemessenen Verständnis von Bildung. Die Künste sind in diesem Verständnis unverzichtbarer, integrierender Bestandteil. Deshalb bietet die Angewandte ein so vielfältiges Spektrum von Studien, das von der Vertiefung in Spezialdisziplinen bis zu disziplinenübergreifendem Denken und Arbeiten reicht.

Die Arbeiten unserer Studierenden kratzen nicht an ästhetisieren den Oberflächen; sie gehen unter die Haut; sie stellen kognitive und intuitive Verbindungen oft ganz neuer Art her; sie produzieren Mehrwert jenseits ökonomischer Dimensionen, obwohl viele unserer AbsolventInnen – vielleicht auch wegen dieser Haltung – auf den diversen Kunst- Architektur und Designmärkten höchst erfolgreich sind.

Im Rahmen der Essence kann man all das in komprimierter Form hautnah erleben.

Universität für angewandte Kunst Wien

Alte Post, Dominikanerbastei 11 / Postgasse 8, 1010 Wien